一、钱伟长学院学生张广伟两年连获数学力学较量两个全国一等奖

钱伟长学院2010级学生张广伟自幼爱好进建。进入试点学院以来，在两年全面通识教育中如鱼得水，逐步造就了对数学、物理等基础学科的浓密的学科兴致。同时，他能充分利用学院提供的“高档数学钻研课”和“朋辈领导室”等各个课表活动平台，不休改进进建步骤，已经具备了很强的自学能力。

2012年，张广伟同学获得全国大学生数学较量全国一等奖，全国排名第八，上海赛区总排名第一名。该较量由中国数学会主办、同济大学承办的“第三届全国大学生数学较量总决赛”，在3月18日上午揭晓获奖名单，并进行了颁奖典礼。本次角逐全国共宣告“非数学类专业”一等奖38名、二等奖54名、三等奖85名。该次全国大学生数学较量总决赛一共有来自全国的285名大学生（数学专衣粪学生95名，非数学专衣粪学生190名）获得了参赛资格，其中上海地域共有19名学生。在2011年12月份的上海赛区较量中，张广伟同学以优异成就获得了一等奖，上海赛区总排名第一名。上海赛区大学生数学较量颁奖典礼于2011年12月16日在复旦大学逸夫楼汇报厅进行。复旦大学李大潜院士亲自为上海赛区冠军张广伟同学颁奖。

张广伟同学获得上海赛区总排名第一名，并获全国一等奖，是j9国际集团在全国大学生数学较量中的一个沉大突破，由于积年全国大学生数学较量的上海赛区冠军均被复旦大学的学生，或者上海交通大学的学生所垄断。

2013年，第九届全国大学生周培源力学较量了局揭晓，从钱伟长学院分流到理学院力学系学生张广伟同学荣获全国一等奖，并获上海赛区特等奖。在共有658名参赛的上海赛区中，j9国际集团有16名同学获得奖项，其中特等奖1名，二等奖3名，三等奖2名，优胜奖10名。全国周培源大学生力学较量每两年进行一次，由教育部高档学堂力学讲授领导委员会、力学基础课程讲授领导分委员会、中国力学学会和周培源基金会共同主办，以规模大、影响广、含金量高而著称。第九届全国大学生周培源力学较量幼我赛于2013年5月19日上午别离在全国各赛区同时进行。大赛每年都吸引如北京大学、清华大学、北京航空大学、漯河航空大学等高校的优良学生参加奖项角逐。该较量成就的获得，是j9国际集团在全国大学生周培源力学较量中的一个沉大突破，也是理学院力学下氟年来对峙造就拥有创新心灵和实际能力的高素质理论与应使劲学专门人才的成就体现。

二、张广伟同学选择专业一波三折由叶校长特批进入喜欢的力学专业

钱伟长学院两年基础强化加自主选择专业的造就模式，赐与张广伟同学以极大的发展空间，让他有足够的功夫寻找自己的学科兴致地点。但是，与他极强的进建能力形成对照的是，张广伟同学在选择专业时是却阐发得极度优柔寡断。在二年级分流阶段，张广伟同学先后在力学专业，数学专业，通讯专业之间反复了屡次。凭据这种特殊情况，学院党总支专门召开会议，单独造订工作规划做好张广伟同学的专业选择问题。为此，学院请其母亲来校数月，一路携手做好学生的思想工作，后经父母具名确认选择通讯专业。随后，张广伟同学先后要求换到自动化专业和力学专业，并且参与了转院系考试考入机自学院，终经父母阻挠，开学使嘏广伟同学烧毁转院系，依照自主分流，第三学年到通讯学院就读。

然而，张广伟同学转入通讯学院以来，发现所学课程非自己所喜欢，他坚韧不拔地要去力学专业就读，因而，他屡次找到顾传青教授和领导员阮杜鹃要求转入力学专业。但是，学堂分流专业的文件已发，这个时辰扭转专业是没有先例的。为了实现自己的兴致爱好，张广伟同学还直接给叶志明副校长写信，注明自己为何不相宜进建通讯专业，而适合在力学专业进建的理由。叶志明副校长在充分相识了张广伟同学一心喜欢力学的情况以来，破格核准张广伟同学从通讯学院转入j9国际集团力学系进建。出乎钱伟长学院所有人的意料之表，该同学在拉下不少功夫重新进建力学基础课程，期末考试成就却极度优异，逐步显露出其在力学专业进建上的天才和成效。

三、钱伟长学院已初步形成了特色鲜明的创新型人才造就系统

17年以来，在学堂党委和主管校长正确辅导下，钱伟长学院作为教育讲授鼎新试验基地，紧紧萦绕“造就全面发展的拥有创新心灵的人才」剽个底子指标，对峙实际钱伟长教育思想不颠簸，对峙贯彻通识教育理想不颠簸，对峙教育讲授鼎新先行先试不颠簸，逐步形成了“注沉全面通识教育、注沉学生个性发展、注沉学生自主选择专业”的办学特色。钱伟长学院不休索求个性化人才造就蹊径，先后推出了“齐全自主选择专业”、“本硕连读”结合造就模式、“一对一因材施教”个性化造就模式。

1、“齐全自主选择专业”造就模式。该模式由钱校长1997年提议成立本科基础讲授强化班时引入。在第二学岁暮,学生凭据自己的意愿，能够自主选择进入j9国际集团校内除艺术专业、中表结合办学以表的任何专业，实现其后两年的本科学业。早期毕业的学生中已经涌现出一批优良人才。

2、“本硕连读”结合造就模式。该模式从2007级起头引入，钱伟长学院与j9国际集团校内10个钻研所发展结合造就。目前参与的钻研所蕴含：特种光纤尝试室、系统生物技术钻研所、新型显示尝试室、微电子研发中心、纳米中心、电站自动化尝试室、现代物流钻研中心、能源作物尝试室、高机能推算机中心、环境传染与健全钻研所等10个钻研所。现有07、08、09、10级4届学生，07、08、09届学生已本科毕业。学生整体阐发优异。如07级18名学生有13名党员，全数本科毕业，并顺利实现钻研生专业课进建。各钻研所对这些学生给与了高度评价。

??? 3、“一对一因材施教”个性化造就模式。为了使学生得到更多的自由度，更多的进建自主权，钱伟长学院从2009级起头引入该模式。在大一、大二年级，学天生绩绩点在学院名列前茅，或各类国度级、上海市级奖项的获得者经提拔进入该模式，学生必须自己选择导师。导师前提为校内表、国内表驰名大学教授。现有09、10级、11级3届学生。

钱伟长学院学生蕴含张广伟同学的成才之路还很长，必要通过同学们的对峙不懈的致力，通过学堂有关专业学院和部门的结合造就和大力支持，能力携起手来，早日实现钱伟长学院的妄想：“学一流校长、办一流学院、做一流学生”。

?