国际互换学院2014年学术节讲座通知
(“莘远沙龙”第六期)
j9国际集团国际互换学院将于2014年6月7日进行第三届学术节 ，主题为“汉语国际教育与说话文化传布”。届时约请专家莅临讲座 ，具体通知如下：
讲座一：
主题：从体象征到叙事中的全景体与分景体
主讲人：刘大为(复旦大学教授、博导）
功夫：6月7日（周六）上午9:10-10:20
地址：国际互换学院耽搁办公楼2楼多职能厅
重要内容：
从体象征到叙事中的全景体与分景体——体象征的感知疏导与强化职能
一、体象征不仅是能标指说话所述事务处在功夫过程中哪一阶段的领域 ，并且能作为疏导象征和强化象征作用于形象的感知。二、凭据分歧体象征以及零象征的作用将事务的形象出现分为全景体和分景体。三、全景体的体象征与叙事距离。四、分景体的体象征：阶段体象征、视点体象征与叙事聚焦。五、形象感触与叙事话语的结构：远景、后景。
主讲人简介：
刘大为 ，复旦大学中文系教授 ，博士生导师 ，担任中国建辞学会副会长 ，《现代建辞学》前主编。钻研方向为建辞学、语法学、话语说话学、语用学等。
讲座二：
主题：若何化解对表汉语汉字讲授难题
主讲人：马燕华(北京师范大学教授、博导）
功夫：6月7日（周六）上午10：30-11：40
地址：国际互换学院耽搁办公楼2楼多职能厅
重要内容：
一 汉字讲授是对表汉语讲授难题特点
与语音讲授、词汇讲授、语法讲授相比 ，汉字讲授是对表汉语讲授难题 ，阐发为：学生记不住汉字字形、看见汉字读不出字音 ，字义与词义不一致。
二 汉字讲授难题探因
汉字与汉语词的复杂关系 ，对非汉字文化圈的表国人来说 ，汉字习得没有可利用的固有观点 ，不能产生同化。
三 化解汉字讲授难题战术
独立开设援手学出产生通话的汉字入门课 ；编写相宜的汉字操练 ； 强化泛读训练。
主讲人简介：
马燕华 ，女 ，博士 ，北京师范大学教授 ，博士生导师。钻研方向为说话学与利用说话学 ，颁发论文六十余篇 ，主持编写出版多部对表汉语教材 ，总计七十余册 ，屡次受教育部、国务院侨办调派赴海表培训汉语老师。
